La evaluación psicopedagógica es un proceso que busca identificar las necesidades educativas y psicológicas de niños y niñas. Se utiliza para diagnosticar dificultades de aprendizaje, orientar su tratamiento y adaptar la enseñanza a sus características y necesidades particulares.

El informe psicopedagógico es un documento que recoge los resultados de una evaluación psicopedagógica. Contiene información sobre el diagnóstico, las dificultades y las necesidades educativas del niño o niña, y sirve de guía para planificar su intervención educativa y psicológica.

La intervención es un proceso que busca mejorar el desarrollo y aprendizaje del niño o niña, través de técnicas psicológicas y pedagógicas. Se enfoca en identificar y abordar las dificultades emocionales y cognitivas que puedan estar afectando su rendimiento académico.

Un plan de potenciación es un conjunto de estrategias, técnicas y actividades personalizadas que buscan potenciar las habilidades y capacidades cognitivas, emocionales y sociales del niño o niña, para mejorar su rendimiento académico y su bienestar personal.

Herramientas que se utilizan para facilitar el aprendizaje y la retención de información importante, acordes al estilo de aprendizaje del niño o niña. Incluyen métodos de lectura, resumen, organización, memorización y creación de hábitos de estudio, para mejorar el rendimiento académico. 

DBT STEPS es un programa aplicado al aprendizaje escolar, es un enfoque terapéutico basado en habilidades, que ayuda a los estudiantes a desarrollar estrategias de regulación emocionales y cognitivas, para gestionar de manera eficaz el estrés y mejorar el rendimiento académico.